领袖巡礼 | 协和潘慧教授：科普不只是一种情怀
作者 | 干玎竹
来源 | 狐大医（ID：hudayi_sohu）
本期巡礼，潘慧教授很痛快就答应了采访需求。
"我这周有空，6点以后都在。"
"晚上6点？您在家还是医院？"
"想啥呢妹妹，哪！有！6！点！就！下！班！的！"
于是我按时来到了协和医院，白天熙熙攘攘的门诊楼已经平静下来，雨燕飞旋在绿琉璃瓦檐下，暮色四合，晚霞满天。偌大的教育处办公室只有一个年轻医生在，他说，潘教授还没有下门诊呢。
时针在他不停敲击键盘的声音中划过了一整圈，办公室热闹了起来，一群白大褂陆续回来，夹杂着病情治疗和课题讨论。然后走路带风的潘老师也终于出现。
这个办公室在晚上7点，满员了。此时，潘慧已经在医院呆了12小时，而且还没有吃上一口晚饭，而且他几乎每一天都是这么过的。
"一个每天7点到岗，9点还不能下班的医生，为什么还要花时间做科普？还嫌自己不够忙吗？"这是我好奇的第一个问题。
潘慧老师给我讲了一个故事，"我收过一个11岁的小女孩，她一直在吃某款'效果特别好'的口服增高药，吃了3年，也没长高，最后就诊时身高1.37m，骨龄已经15岁，骨垢愈合，再也长不高了。孩子得知这个消息后，当时就哭了出来。作为一个医生，这是很挫败的一刻。我明明知道是什么原因，却没有任何办法。"
潘慧指出，家长的知识决定了孩子的高度。我国2/3家长还没有养成定期监测孩子身高的意识，很多家长得到的健康知识是错误的，有些媒体释放的信息又以商业目的为主，甚至有误导嫌疑，因此，家长的健康知识的缺口非常大。潘慧希望占领科普的平台，减少悲剧发生。
众所周知，生长发育跨度长达十几年，需要家长更多地在孩子吃饭、运动、睡眠等生活习惯上进行综合发力。但潘慧出门诊，经常是口干舌燥说半天，家长还是一脸蒙圈，执着地问，"医生，有什么好药吗？一针就解决了！"因此，科普也是治疗的一部分，是临床工作的需要。
除了写文章科普外，潘慧所在的北京协和医院内分泌科还会定期举办各种线下活动，如患儿家长俱乐部，家长学校等，因为孩子并不是自主行为人，需要家长帮助。学习知识，知行合一，持之以恒，是医生希望教会家长的事儿。
此外，为了早预防、早发现、早治疗，协和内分泌科也携手学校，培训校医，希望校医可以一起帮忙把有生长发育问题的孩子管起来。
家长往往关心孩子的身高、传宗接代问题，很少有家长关注孩子的心理问题。潘慧指出，个子矮的孩子容易受人欺负、歧视；家长也会有负疚心理，给孩子过多的包办代替、更多宠溺。因此，这些孩子会更加不自信、自卑、行为退缩，一些孩子还会产生"老天不公平"的怨念，甚至要报复社会。所以，医生从一开始就要关注孩子的心理健康。
"我的老师史轶蘩院士是我的榜样，她一直为患儿操碎了心：孩子能不能长个儿，能不能性发育，平时的生活习惯怎么样，将来能不能结婚，结完婚以后能不能生孩子，生活能不能幸福……作为治疗矮小症的医生，我们最希望孩子回归社会，因此我们对每一个患儿都会进行长期随访。"潘慧幽默地"吐槽"。
潘慧总结说，科普不只是一种情怀，做科普和科研、临床也不矛盾。正如习大大所说，科学普及和科学创新，要成为国家发展的双翼。科学普及帮助我们更高效地管理病人，吸引精准匹配的患者，也有助于科学研究的展开。
协和医院历来重视科普，每年的科普大赛，从院领导到食堂大师傅全部动员起来支持，全方位推进。每周六日，很多医生都会放弃休息时间，做科普讲座、患教会，或者进社区、养老院、学校等场所进行宣教活动。
作为北京协和医院教育处处长，潘慧尤其重视培养年轻医生做科普，"第一，想实现WHO（世界卫生组织）五星级医生的要求，医生必须承担健康教育者的角色。第二，做科普是培养年轻医生社会责任、服务意识的很好手段。" 协和的医学生已经在搜狐网上开了两个账号： 「协和七」、「和谐八」，一直在发布科普类文章。近期还举行了青年医生春芽杯科普大赛。此外，协和的医学生会定期进校园给中学、大学生做"同伴教育"。这种年轻人和年轻人之间的交流点燃了很多孩子对健康知识的兴趣。很多孩子听完课后反馈，我长大了也想做医生。另外，他们还会回家讲给爷爷奶奶听，效果比医生宣教更好。
协和的科普已经形成了一个非常完善的体系。潘慧在介绍这些工作时，脸上是掩饰不住的骄傲，"我们学生的科普萌萌哒"。
潘慧对待科普的态度十分严谨。他写的科普文章基本都是生长发育的内容，有时候转发科普文章到朋友圈，他也会先查一下文献，没有问题再发。"知道就是知道，不知道就是不知道，如果我说错了，就道歉，改正。比如，最近出现了喝豆浆会出现性早熟的传言，我就让学生去查阅相关文献。我们发现国外已经做过了观察，队列研究发现，常量喝豆浆没有发生性早熟的现象。黄豆中跟性发育相关的主要成分是植物异黄酮，我们测算了一下，每天至少喝6杯以上豆浆才能达到我国营养学会推荐的每天最高摄入量。因此，基于研究的循证依据发现，常量喝豆浆不会有事儿，但是大量过量地喝豆浆可能会有事儿。"
因此，除了更多地推动医生做科普，潘慧还在做科普的标准化、规范化的工作。
"很多病人跟我讲，潘医生，你跟我讲的东西，跟这个医生不一样，跟那个医生也不一样。同样一个知识，理解的角度不一样，讲出来也都不太一样，知识的公信度就会受到影响。我正在能编写一个规范化的疾病宣教指南，像美国ADA给糖尿病患者写的教材，经过专家审核，用来规范医生的科普。"
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